U lipnju sam zatražio od Agencije za odgoj i obrazovanje (dalje: Agencija) podatak: koliko je učitelja, nastavnika i stručnih suradnika u 2024. i 2025. podnijelo zahtjev za napredovanje i koliko ih je napredovalo, po zvanju i po predmetu.
Zna li Agencija koliko je učitelja, nastavnika i stručnih suradnika tražilo napredovanje, koliko ih je napredovalo i kako se to razlikuje po zvanjima i po predmetima?
Nakon dužeg dopisivanja odgovor je: ne zna.
Continue reading
Godinama sam gledao kako škole svakodnevno rade s alatima koji su stali s razvojem i s time se nisam mogao pomiriti. Nakon 17 godina odlazim iz sustava kako bih svoju energiju primarno iskoristio za gradnju alata koji štede vrijeme uz zadržavaje kvalitete. Unapređujem postojeći koncept i, uz edukaciju, dodajem digitalne alate koje će škole trajno imati na raspolaganju. Cilj ostaje isti – digitalna transformacija ne mora biti privilegija škola s najvećim proračunom.
Predao sam Ustavnom sudu RH Prijedlog kojim tražim ocjenu je li dio Uredbe u skladu s Ustavom i Zakonom o plaćama. Konkretno, osporavam dio Uredbe o nazivima radnih mjesta, uvjetima za raspored i koeficijentima za obračun plaće u javnim službama kojim su određeni koeficijenti za radna mjesta tajnika školske ustanove 1 i tajnika školske ustanove 2.
Continue reading
Do 17. travnja 2026. može se ispuniti upitnik o zadovoljstvu web-aplikacijom RegZap i COP.
Continue reading
Reforma sustava plaća je u praksi trebala osigurati pravedniji i transparentniji sustav u odnosu na prethodni model. Kakav je rezultat u praksi?
Continue reading
Roditelj je od škole zatražio dostavu preslike testa putem elektroničke pošte uz obrazloženje da informacija ne može biti uvjetno dostupna sukladno praksi Povjerenika za informiranje.
Može li se pristup testu ograničiti na temelju Pravilnika o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi (dalje: Pravilnik) ili škola mora djelovati temeljem Zakona o pravu na pristup informacijama (dalje: Zakon) i dostaviti roditeljima presliku testa?
Continue reading
Ako je prošlo desetljeće bilo razdoblje ”pametnih aplikacija”, sada počinje doba ”pametnih suradnika” odnosno personaliziranih pomoćnika (agenata). Razmišljaju li osnivači škola o sadašnjim i budućim poslovnim procesima?
Continue reading
Na sjednici Vlade, održane 19. ožujka 2025., mogli smo čuti se sadašnja Vlada nakon 33 godine odvažila donijeti novi Zakon o plaćama koji bi trebao osigurati za ”približno isti rad, približno iste plaće”. Rečeno je da su u procesu reforme angažirani međunarodni stručnjaci i da su se s predstavnicima sindikata vodile tijesne konzultacije prije donošenja koeficijenata.
Continue reading
Trenutno smo izloženi brojnim statističkim analizama koje ističu značajan rast plaća u obrazovanju. Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih 15. ožujka 2025. na svojoj mrežnoj stranici objavilo je graf koji prikazuje porast prosječne plaće učitelja bez napredovanja za 67%, dok je kumulativna inflacija, u razdoblju od 2019. do siječnja 2025., iznosila samo 28,1%.
Continue reading
U starom Zakonu o plaćama, koeficijenti su se temeljili na jedinom kriteriju – složenosti poslova – pa se koristio izraz “koeficijenti složenosti poslova”. Novi Zakon o plaćama predvidio je primjenu više kriterija za vrednovanje radnih mjesta te uveo izraz “koeficijenti za obračun plaće”. Međutim, praksa je drugačija.
Continue reading